logo cnrs GOUILLOU Jean-Pierre UMR7617 - LABORATOIRE D'OCEANOGRAPHIE DYNAMIQUE ET DE CLIMATOLOGIE (LODYC), PARISAUGUSTE Jean-Louis UMR6615 - INSTITUT DE RECHERCHE EN COMMUNICATIONS OPTIQUES ET MICROONDES (IRCOM), LIMOGESATHIER Gilles UMR5560 - Laboratoire d'aérologie (LA), TOULOUSEPEREZ Thierry UMR6540 - Diversité, évolution et écologie fonctionnelle marine, MARSEILLE
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  Rayonnement du CNRS - Association des Anciens et des Amis du CNRS
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Manifestations

Cette section présente des événements pouvant intéresser l'Association. Faites-nous part de vos repérages...

  • Jeudi 16 février 2012, de 18h30 à 20h : "De la craie à la souris : l’école se numérise !", Musée des Arts et Métiers, 60 rue Réaumur - 75003 Paris, organisé par l’Association Française pour l’Avancement des Sciences (AFAS) :
    Finis la craie et le tableau noir… Vive la souris et le tableau blanc interactif ! Aujourd’hui, le cancre de Prévert s’évade grâce à sa palette graphique. Dix ans après les premières expérimentations, l’école est entrée dans l’ère du numérique. Cette révolution transforme le rôle de l’enseignant et la pédagogie, mais bouleverse aussi la notion physique de classe et de temps scolaire. Les classes numériques mobiles se multiplient et l’évolution vers un manuel numérique semble inéluctable, même s’il s’agit d’un long processus qui nécessitera de faire évoluer le matériel, les pratiques des enseignants et celles des élèves.
    De nombreuses études ont montré l’impact positif des Tice (technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement), mais leur développement reste conditionné par une offre cohérente et unifiée et par des contextes de mise en œuvre favorables. D’autant plus que les conditions de réussite de cette transformation nécessitent de dépasser les cloisonnements entre formation initiale, formation continue et tout au long de la vie, mais aussi de définir précisément la répartition des rôles entre État et collectivités territoriales.
    Quelles sont les conditions d’une bonne intégration des technologies numériques dans l'éducation ? Dans quelle mesure le numérique peut-il jouer un rôle dans la réussite scolaire ? Comment faire évoluer les pratiques pédagogiques et proposer un enseignement plus individualisé et collaboratif ? Comment garantir l’équité territoriale de l’offre éducative ? Quel bilan peut-on dresser aujourd'hui de l'entrée du numérique à l'école ?

  • Samedi 11 février 2012 de 15h à 16h30 : "De l’électricité sans nucléaire ?" : débat organisé par l’Association française pour l’avancement des sciences (AFAS) au Palais de la Découverte.

  • Jeudi 9 février 2012 à 14h30 : "Un cerveau pour quoi faire ? le cerveau cognitif et le cerveau affectif" : conférence-débat organisée par Chercheurs toujours, en partenariat avec le CNRS, à l'Institut Curie, Salle Lacassagne.
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lire Mercredi 25 janvier 2012 à la Maison de la Chimie : colloque "Chimie et Nature"
L’atmosphère, l’eau, les sols, les substances naturelles animales et végétales sont les ressources mises à la disposition de l’homme par la nature.
Les réactions chimiques, les molécules et les éléments qui en régissent le fonctionnement et l’évolution sont complexes et riches dans leur diversité. L’homme doit les connaître et les comprendre non seulement pour préserver l’équilibre, la beauté et la diversité de la nature mais aussi pour savoir en exploiter intelligemment les richesses dans le présent et dans l’avenir.
Des experts scientifiques et industriels des sciences de l’atmosphère, de la terre, de l’eau et des substances naturelles débattront avec des chimistes sur l’apport de la chimie pour une meilleure compréhension de la nature, afin de la protéger, économiser ses ressources et s’en inspirer au service de l’homme. Les conférenciers choisis parmi les meilleurs spécialistes de leur domaine adapteront le niveau de leurs interventions pour les rendre accessibles et intéressantes pour un large public et en particulier pour les lycéens, les étudiants et leurs enseignants.

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  • Jeudi 19 janvier 2012, de 18h30 à 20h : "Vers une gestion partagée des eaux", Musée des Arts et Métiers, 60 rue Réaumur - 75003 Paris, organisé par l’Association Française pour l’Avancement des Sciences (AFAS) :
    L’avenir de l’eau sera davantage dans son partage équitable que dans sa rareté. En effet, sa répartition inégale en fait un bien particulièrement convoité dans certaines régions du monde. Par ailleurs, l’augmentation des extrêmes hydrologiques nous oblige à revoir les modèles de prévision et de gestion des ressources. Tout autour du Bassin méditerranéen, le retour de l’eau, après quelques années de sécheresse, a redonné vie à un patrimoine hydraulique ancestral. Ces mines d’eau en plein désert, réhabilitées par les habitants, permettent aujourd’hui le développement de l’agriculture et de l’économie locale. Si l’eau possède une valeur économique, elle ne peut être considérée comme un bien marchand. En France, la loi sur l’eau de 1992 fait de toutes les eaux un patrimoine commun afin de garantir la gestion équilibrée des ressources et de ses multiples usages. Certaines villes décident de prendre en charge elles-mêmes la gestion de leurs services d’eau et d’assainissement. À Paris, la remunicipalisation du service de l’eau a été décidée en 2008, après 25 ans de gestion confiée à des entreprises privées. Depuis le 1er janvier 2010, la régie municipale Eau de Paris est devenue la plus importante entreprise publique d’eau en France. Comment s’est opérée cette reconversion ? Ce nouveau service public de l’eau permet-il une plus grande participation des usagers ? Le réseau d’eau vit aujourd'hui une profonde mutation, mais il existe des solutions technologiques : amélioration de la gestion du réseau grâce à un pilotage plus fin, dessalement de l’eau, valorisation du recyclage des eaux usées (irrigation, source potentielle d’énergie…). Dans quelles mesures permettront-elles de garantir une meilleure répartition de la ressource en eau ?